玲儿的博客

摘要：科学技术飞速发展的今天，在语文课堂教学中适时运用多媒体，可以把抽象的事物变得具体、形象、生动。让学生在直觉感官中充分发挥手、脑、眼、耳、口等多种感官的作用，调动广大学生的积极性，充分激发学生的思维、创新能力,使他们能够主动学习并在学习中发挥他们的聪明才智，从而为学生创设一个理想化的学习环境。在教学上，它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，创设问题情境、激发学生的学习兴趣。又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式，化静态为动态、突破教学中的重难点，发展学生的思维、培养学生创造性。多媒体教学还可产生优良的视听效果，引起学生的注意，有利于信息传递和学生对信息的接受、储存。语文教学要充分利用其来优化课堂教学，给语文课堂插上翅膀，以提高课堂教学效率和质量，全面提高学生素质。

关键词：语文课堂  多媒体  翅膀

随着现代化教育信息技术空间的日益拓展，以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流。全国人大副委员长、原教育部部长陈至立指出：“要深刻认识现代教育技术在教育中的重要地位及其应用的必要性和迫切性，充分认识运用现代教育技术是现代的科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的要求。”运用现代化的教育手段是教育现代化的体现。特别是计算机多媒体教学手段走进小学语文课堂，给人以耳目一新的感觉。因为多媒体把文字、图片、视频、声音、动画等集于一体，具有不受时间、空间限制的再现性和运动变化的可控性、模拟性

我想，做一名孩子喜欢的教师应该是我们一生的追求，那么如何做一名孩子喜欢的老师呢？结合几年的教学经验,谈几点自己的看法.

一、做一个有人格魅力的老师

首先我觉得，一位老师要能够像磁铁一样牢牢地吸引孩子，靠的是他的人格魅力。我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。一点都没错，教育就是这样，自己的每一个动作都在无形的影响着学生。所以，我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。记得刚为人师不久，上课期间有学生因为身体不舒服，在教室内吐了一地，面对此景，大部分同学的表现是置之不理，附近的有些同学竟然离开了自己的座位，原因是有味，太脏了。我当时为那些学生的做法感到很不满意，可细想，面对这些脏物，学生有这样的反应也是情理之中的。我径直走到了那位生病的同学先帮她清理身上的脏物，说实话，当自己闻到那股难闻的味的时候，肚子里一阵翻江倒海,差点就吐出来了。可我还是忍住了，因为班里好几十双眼睛都在注视着我。同学们看到我这样做，他们那幼小的心灵受到了震撼，有几个同学主动过来帮忙，有的清扫，有的拖地……这时候我终于体会到教师的示范作用有多大的号召力。

一个真正有人格魅力的教师，总是能尊重和宽容每一个学生，平等公平      地对待所有的学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧的还是顽劣的，他们都能够让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。把爱心献给每一位学生，不仅使教师的人格大放异彩，更主要的是让学生纯洁的心灵得以健康成长。

二、做孩子的知心朋友

教师应把学生视为朋友。与学生

尊敬的各位领导亲爱的老师们:

大家好,今天我演讲的题目是在点滴实践中打造高效课堂.

时光如梭，转眼间，我站在三尺讲台上已经是第5个年头了，不知不觉中，曾经陌生的一切如今已不再生疏，而曾经那个对工作一无所知的我如今也已多了几分成熟与稳重。这要感谢工作以来许多给我以呵护和鼓励的领导和一位位给我以关心和帮助的的前辈同事；是你们让我走出迷茫，逐渐成长。

这几年来，经过努力，自己取得了一定的成绩。但我并不满足, 一直为自己的课堂效率不高而苦恼,高效课堂的重要性我早已知知道，也是我一直追求的目标。多少年来，实践告诉我：教师让学生乐学是基础，只有乐学才能学得好。作为一年级的语文老师，针对孩子们的生理和心理特点，我认为可以从以下几方面着手打造一年级语文高效课堂.

激发学生兴趣-------构建课堂的前提。

课堂教学要达到的理想效果应当是：课未始，兴已浓；课正行，兴愈浓；课已毕，兴犹浓。要达到这样的教学境界，就要激发学生的积极性，拨动学生的兴奋点.现代教学媒体为学生提供形象生动、色彩鲜艳、声音清晰的感知材料，产生愉悦的视听效应，使学生的多种感官同时刺激，能够达到此目的,相信各位老师已经深有体会.

我们还可以做了一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，耳朵最灵，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。

“精心巧设计”—— 构建高效课堂的关键。

生活是丰富多彩的，生活中的教育也应是色彩斑斓的。被誉为人类灵魂的工程师的教师在教育中具有特殊的身份，肩负着特殊的使命，而班主任更是教师群体中的特殊。他是班级的组织者、领导者和教育管理者，是学生德、智、体健康成长的引路人，是学校开展教育工作的助手和骨干力量，如何解决重任在肩，又能让花季中的每个孩子的生活充满色彩和阳光呢？通过多年班主任工作实践中积累的经验和体会，我觉得只要真诚的捧出“五颗心”，就能做好班主任。

一、爱心——做好班主任的前提

一位著名的教育家曾这样说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教师没有情爱，就成了无水之池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不了一个空虚。”这就是说，没有情感，没有爱，就不可能有成功的教育。同样，“爱满天下”是陶行知奉行的格言，也是他献身教育的出发点。

能去真心的爱别人被认为是伟大的，但爱的体现都是在点点滴滴，又看似那么简简单单的小事上。要做好班主任，必须真心去爱自己的每一位学生，尤其对那些父母不在身边，或需要进步的潜能生，更不要吝惜你的爱，而应倍加呵护。

有一次班上一位在校住宿的学生夜里突然发高烧了，我得知后马上赶去，带他去医院看病，陪他打完针已经快亮天了。由于医生告诫需要休息几天，我与家长联系后，请假送他回家，还买些水果让他路上吃。为此，家长感激不尽，学生从此也更加懂事，更加努力学习了。

班主任要从爱出发，调动内因，促进潜能生转化，要鼓起学生前进的风帆。班主任一句关心的话语，一道善的目光，一个爱抚的动作，一份温柔的笑意，能给优等生以莫大的鼓励，能点燃潜能生心灵的火花。在这简单的过程中，将渗透出师生之间融洽的深情，碰撞出师生之间的华美乐章。

优秀教师最显著的11个特征

好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。优秀教师究竟有哪些相同之处？入选美国教师名人堂，被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨撰文分析了优秀教师最显著的11个特征：

·永不自满

   高素质教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。因此，好教师的第一个特征就是永不满足于现状。换句话说，最好的教师永远是学生。

·高期待，严要求

   高期待、严要求是优秀教师的第二个特征。有人认为，期望越大，失望也就越大。有这样思想的人怕引来家长的抱怨，不愿意对学生高要求。但事实上，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服。

·培养学生的独立精神

   优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。他们不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案。他们并不热衷于“教”，而是热衷于为学生的学习提供辅助。正如一名优秀的经理有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转，优秀教师培养学生的独立精神，这会让他们终身受益。